Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositori.mypolycc.edu.my/jspui/handle/123456789/4625
Title: Laporan Latihan Sangkutan Ke Industri : Heitech Padu Berhad
Authors: Khairul Azhar Abd Aziz
Keywords: Latihan Sangkutan Industri Pensyarah
Peningkatan Kualiti Pengajaran dan Pembelajaran
Pendidikan Teknikal dan Vokasional (TVET)
Pembangunan Kurikulum Berasaskan Industri
Pembangunan Pensyarah Politeknik
NCVER (National Centre for Vocational Education Research)
Issue Date: 2009
Series/Report no.: ;2181
Abstract: Laporan ‘Polytechnic Development Project Employer Study’oleh IDP Education Australia dan NCVER menyatakan kekurangan pengalaman industry di kalangan pensyarah-pensyarah politeknik telah memberi kesan terhadap kualiti lulusan politeknik. Justeru itu, perunding tersebut telah mengesyorkan latihan dalam perkhidmatan di kalangan pensyarah-pensyarah politeknik adalah perlu, yang meliputi pendedahan industri. Berdasarkan kepada laporan tersebut, pensyarah-pensyarah politeknik perlu diberi peluang untuk mengikuti program latihan sangkutan di industri-industri yang bersesuaian dengan keperluan kursus politeknik. Program latihan sangkutan ke industry bagi pensyarah-pensyarah Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia telah bermula pada 1 September 1999 atas inisiatif Bahagian Latihan dan Kerjaya KPTM. Program ini berttujuan memberi pendedahan industri kepada pensyarah politeknik menimba ilmu pengetahuan dan pengalaman serta mengikuti perkembangan semasa teknologi terkini bersesuaian keperluan kursus-kursus di politeknik. Program ini diharapkan akan membantu memperbaiki system pengajaran dan pembelajaran di politeknik seterusnya meningkatkan kualiti lulusan politeknik.
URI: https://repositori.mypolycc.edu.my/jspui/handle/123456789/4625
Appears in Collections:Laporan Projek Pelajar

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2181.pdfHeitech Padu Berhad1.59 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.